Kyselyikä

Tyttärelläni ei aiemmin ole ollut varsinaista kysely vaihetta, mutta nyt viimeisten kuukausien aikana on alkanut tulla kysymyksiä. Nämä kysymykset saavat usein alkunsa ohjelmista, mitä on katsonut. Tänään kysyi, että oliko Thomas Edison keksijä? Kuka Beethoven oli? Onko taskurotta olemassa? Osaako se uida? Entä osaako se tehdä patoja? En aina osaa suoraan vastata hänen kysymyksiinsä. Onneksi on olemassa google ja Wikipedia.

Tv-ohjelmat ovat tytön kanssa olleet hyvin tärkeässä roolissa. Hän tarvitsee paljon toistoja ja on useat ohjelmat katsonut varmaan satoja kertoja. Hän katsoo yhtä sarjaa parin päivän tai viikon ajan ja sitten vaihtaa toiseen. Yksi aiemmista suosikeista oli Mikki Hiiren kerhotalo, missä opetetaan aakkosia, laskemista ja monia muita hyödyllisiä asioita. Ohjelmassa oleva "mikitin" tosin aiheutti yhdessä vaiheessa painajaisia, että on näistä ohjelmista joskus ollut haittaakin.

Ensimmäinen piirretty mitä katsoi mielellään oli Pingu ja välillä miehen kanssa vitsailtiin, että tyttö puhuu "pingua". Hänellä kun oli pienenä oma kieli, mitä kukaan ei ymmärtänyt. Puheterapeutti kutsui sitä  sirkutukseksi. Pikku hiljaa alkoi sekaan tulla oikeita sanoja ja vähän ajan kuluttua tyttö käytti omaa kieltään enää leikkiessään itsekseen. Ja lopulta se jäi kokonaan pois käytöstä.

Yksi asia missä tv on ollut tärkeässä roolissa on musiikki. Tyttö ei jostain syystä edelleenkään suostu kuuntelemaan musiikkia, mutta jos sitä voi samalla katsoa tv:stä niin sitten se käy. Pienempänä katsoi ja kuunteli usein Titi Nallea ja Fröbelin palikoita. Myöhemmin katsoi usein Pikku Einsteiniä, missä on klassista musiikkia ja seikkailujen ohella opetetaan musiikin termejä. Nykyään tykkää katsoa elokuvia, missä on myös musiikkia.

Välillä palaa näiden vanhojenkin ohjelmien pariin vaikka on tullut myös paljon uusia ohjelmia kuvioihin kasvun myötä. Usein huomaan, että jokin leikki on selkeästi saanut alun jostain ohjelmasta, mutta nykyään lisää niihin kyllä jo omia juttujakin. Tyttöä opetettiin päiväkodissa leikkimään, se kun ei hänellä tullut itsestään. Tykkäsi kyllä järjestellä asioita ja edelleen tykkää tehdä erilaisia asetelmia. Lelut saatiin usein siivottua sen avulla, että laskettiin montako niitä on samalla, kun niitä kerättiin laatikkoon.

Tähän liittämäni valokuvat eivät varsinaisesti liity aiheeseen muuten kuin, että tykkäämme molemmat luonnosta ja katsommekin tytön kanssa yhdessä luontodokumentteja. Opin siinä samalla itsekin uusia asioita ja voin sitten vastailla paremmin tytön kysymyksiin. Hän kun harvoin yhden katselukerran jälkeen vielä muistaa asioita vaan se vaatii useamman kerran tai ainakin sopivan motivaation hänellä ja nuo kysymykset usein kertovat siitä, että tämän haluan nyt tietää ja kyseinen asia yleensä sitten jää myös muistiin. Tämä motivoi etsimään tiedon sillä hetkellä, kun kysymys esitetään.